Az emelt-szintű ének-zenei oktatás és a fogalmazási képesség kapcsolatának vizsgálata a Hajdúszoboszlói Bárdos Lajos Általános Iskola felső tagozatos tanulóinak körében
Absztrakt
Az emelt-szintű ének zenei oktatás és a fogalmazási képesség kapcsolatának vizsgálata a Hajdúszoboszlói Bárdos Lajos Általános Iskola felső tagozatos tanulóinak körében
Leírás
Kulcsszavak
emel-szintű ének zenei oktatás, fogalmazási képesség, mérés-értékelés