Herczegh, Judit KatalinGalgóczi, Kata2022-04-082022-04-082022-04-02http://hdl.handle.net/2437/330250A koronavírus-járvány miatt bekövetkezett változások a társadalom egészére hatással voltak. Nem képez kivételt ezek alól az oktatás sem, a tanulóknak, valamint a pedagógusoknak rohamos ütemben kellett átállniuk egy addig még számukra ismeretlen, új tanulási és tanítási formára. Az iskola azonban az oktatáson kívül szocializációban jelentős szerepet játszik. A szakdolgozatban mind elméleti, mind pedig kutatási adatokon keresztül teszünk kísérletet a különböző közösségek vizsgálatára, különös tekintettel az online oktatás következtében kialakult változásokra. A dolgozat elméleti részében figyelmet fordítunk többek között az információs társadalom elméleteire, a különböző generációs elméletekre, a különböző online jelenségek társadalomra való hatására, valamint az iskola szocializációs szerepére, és a digitális oktatás bevezetésének társadalmi hatásaira. A kutatás fő célja az volt, hogy kiderítsük, milyen szocializációs változások történtek egyes osztályközösségekben a távoktatást követően. Ehhez a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumában végeztünk empirikus kutatást. Két osztályközösséget vizsgáltunk szociometriai felmérésekkel, és ezen felmérés eredményei kerültek összehasonlításra az egyes osztályközösségekre vonatkozóan. A kutatásban továbbá készült két félig strukturált interjú a vizsgált osztályok osztályfőnökeivel. Az eredmények azt mutatják, hogy a már meglévő és összetartó közösségekben az online oktatás miatt kialakult személyes kapcsolatok, és elmaradt közösségépítő programok hiánya nem okozott látványos mértékű változást a csoportok működésében és szerkezetében. Megállapítható volt továbbá, hogy a vizsgált közösségek esetében a perifériára szorult tanulókat nem sikerült beintegrálni a közösségbe, valamint az egyes csoportban betöltött szerepek esetében sem történt számottevő változás. A kutatási eredmények ismertetését követően kitekintést tettünk továbbá a pedagógusok saját tapasztalataira is, azzal kapcsolatosan, hogy az oktatási feladataik mellett milyen mértékben sikerült ellátni a nevelési feladataikat is.71huinformációs társadalomszocializációonline oktatásszociometriaközösségekDEENK Témalista::NeveléstudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.