Faroughi, FatemehHajian, ForoozanFekete Dabney , Ilona2026-01-152026-01-152024-09-30Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Vol. 10 No. 3 (2024) , 115-125https://hdl.handle.net/2437/402535This paper investigates the theory of Multiple Intelligence and the Reggio Emilia’s effectiveness in international institutions of Early Childhood Education in Dubai. The goal is to see if the combination of the two groundbreaking hypothesis can indeed help educators implement and use the combination of the two assist with the very sensitive topic of education at early stages. This paper assumes if used in a proper and careful manner the implementation of the multiple intelligence and Reggio Emilia can indeed be effective and assist children and educators alike.Jelen tanulmány a többszörös intelligencia elméletét vizsgálja, valamint a Reggio Emilia szemlélet hatékonyságát a koragyermekkori nevelés nemzetközi intézményeiben Dubajban. A cél, hogy megvizsgáljuk, vajon a két úttörő szemlélet kombinációja valóban segít-e a pedagógusoknak megvalósítani, és a kettő párosításának bevezetése támogatni a nevelés érzékeny területét a korai szakaszban. Ezen tanulmány azt feltételezi, hogy a megfelelő és óvatos módon történő használata a többszörös intelligenciának a Reggio Emilia megközelítés esetében hasznosnak bizonyulhat és mind a gyermekeknek, mind pedig a nevelőknek segítséget jelenthet.application/pdfThe theory of multiple intelligenceReggio Emilia Approach®Early childhood educationEffective educationtöbbszörös intelligencia elméleteReggio Emilia megközelítéskoragyermekkori neveléshatékony nevelésfolyóiratcikkOpen AccessFatemeh Faroughi, Foroozan Hajian, Dr. Fekete Dabney Ilonahttps://doi.org/10.18458/KB.2024.3.115Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat310Különleges Bánásmód2498-5368