Herczegh, JuditNagy, Károly2021-03-232021-03-232021-03-23http://hdl.handle.net/2437/304520Absztrakt A tanulás olyan jelenség, amely a mindennapi életünk legtöbb területén jelen van. Ezek a folyamatok sokszor nem is realizálódnak bennünk. A tudás az egyik legfontosabb erőforrás, így a tanulás szerepe egyre inkább egy létfontosságú fő tényezővé válik. A tudás felhasználásának kontextusában jelenik meg, mint környezet a munkahely. Ezen szervezetek a tudást szellemi értékként használják fel folyamatos fejlődésük és versenyképességük fenntartása érdekében, ezért a jelenség vizsgálata elengedhetetlen. Hazánkban is egyre több kutatás és tanulmány készül a munkahelyi tanulás és képzés témájában. A legtöbb felmérés vállalati szempontból történik, de mára már megjelenik oktatási intézmények és különböző szervezetek aspektusában is. A szakdolgozatban a témát empirikus és elméleti oldalról is egyaránt megvizsgáltam. Az elméleti részben a munkahelyi tanulást és annak változatait, folyamatait, hasznosságát, illetve a validációt elemeztem. Az elsődleges kutatás félig strukturált magyar és angol nyelvű interjúk megvalósításával történt. Arra kerestem a választ, hogy milyen képzések jelennek meg a munkahelyeken és milyen faktorok befolyásolják ezen folyamatokat a motivációs tényezővel kiegészülve. Megállapítottam, hogy a munkahelyeken általában betanító jellegű oktatások vannak. A vírus helyzet nem változtatott a tréningeken. A vállalati vezetők értékelik a munkahelyi képzéseket. Manipulatív komponensként igazolódott az életkor és a betöltött pozíció a munkahelyi oktatásban. Kutatási eredmények között szerepelt az is, hogy a foglalkoztatott egyének szívesen tanulnak szabadidejükben egy magasabb vagy áhított munkahelyi pozíció elérése érdekében.82humunkahelyi tanulásmunkahelyi képzésvalidációmunkahelyi képzést befolyásoló tényezőkDEENK Témalista::Neveléstudomány