Péter-Szarka, SzilviaVányi, Barbara2016-05-142016-05-142016-04-09http://hdl.handle.net/2437/227418A kutatás elsőéves és végzős gimnazistáknál vizsgálja a kitartás, impulzivitás és intelligencia hatását az iskolai teljesítményre. Az eredmények szerint a kitartás és az alacsony impulzivitás erőteljes bejóslója a tanulmányi átlagnak, míg az intelligencia nem áll azzal kapcsolatban.45hukitartásiskolai teljesítményintelligenciaimpulzivitásKemény munka vagy jó képességek? Az intelligencia és a kitartás szerepe elsőéves és végzős gimnazisták iskolai eredményességébenDEENK Témalista::Pszichológia