Szerepi, SándorMiklós, Viktorné2020-04-292020-04-292020-04-27http://hdl.handle.net/2437/285216Jelen szakdolgozat a bölcsőde szervezeti fejlesztését tűzte ki célul annak érdekében, hogy a kisgyermeknevelők körében visszaszorítsuk a fluktuáció és a kiégés jelenségét. Minden pedagógusi pályán dolgozó ember idővel érintett lehet a kiégésben, ezért fontosnak tartjuk, hogy foglalkozzunk és időt fordítsunk a pedagógusok, jelen esetben pedig a kisgyermeknevelők mentálhigiénés állapotára, illetve érzelmi intelligenciájának fejlesztésére. A szakdolgozat nem a kiégés tüneteire fókuszál, hanem a bölcsődére, mint szervezeti egységre. A vizsgálódás kis mintás volt, két bölcsőde szervezeti klímáját és kultúráját kutattuk, illetve ennek kapcsolatát, hatását egyéb területekre. A szakdolgozat főbb kérdéseire sikerült választ találnunk és a hipotéziseink is igazolódtak. A saját szerkesztésű kérdőívünk, a Thomas-Kilmann-féle konfliktuskezelői teszt és egy-egy vezetői interjú által rá tudtunk világítani mennyire fontos szerepet tölt be a szervezeti kultúra és a bölcsődevezető egy bölcsőde működésében. Továbbá kutatásunk alapján kijelenthető, hogy, a kisgyermeknevelőknek szükségük és igényük van az érzelmi intelligenciát fejlesztő tréningekre, továbbképzésekre. Hiszünk abban, hogy ez a vizsgálódás megfelelő alapot nyújt további kutatásoknak e területen, illetve segítséggel szolgál a bölcsődei nevelőtestületek kohéziójának megerősítésében, ami az eredményesebb munkavégzéshez járul hozzá52hubölcsődeszervezeti klímaérzelmi intelligenciaDEENK Témalista::Neveléstudomány