Bíró, MelindaHegedűs, Györk Zoltán2022-05-272022-05-272022-05-26http://hdl.handle.net/2437/333747A jutalmazás és büntetés egy pedagógiai módszer melyre a kutatók már számos vizsgálatot végeztek. Leendő testnevelőtanárként és labdarúgó edzőként kíváncsi voltam arra, hogy a labdarúgásban a jutalmazás és büntetés módszerét milyen mértékben alkalmazzák a sportszakemberek, valamint milyen hatással vannak ezek a pedagógiai módszerek az utánpótlás sportolók teljesítményére. Vizsgálatomban két módszert alkalmaztam a kutatási hipotéziseim igazolására. Az egyik módszer a kikérdezés módszere, ahol összesen 93 testnevelőt és edzőt kérdeztem meg az általuk használt pedagógiai módszerekről. A másik módszer pedig egy általam készített teszt volt, amit az U13/14-es csapatomból 28 játékos hajtott végre. A játékosok háromszor hajtották végre a feladatot. Minden mérés alkalmával rögzítve volt a teljesítés ideje és a szerzett gólok száma. A kérdőíves vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy a vizsgálati alanyok leginkább a jutalmazás módszerét alkalmazzák. Választ kaptam arra is, hogy ami a legjobban befolyásolja a nevelési módszer kiválasztását az a tanuló/sportoló személyisége, és az edző testnevelő személyisége. Harmadik legmeghatározóbb befolyásoló tényező az edző-sportoló vagy tanár-diák kapcsolat. Meglepett, hogy az életkor nem bizonyult meghatározó tényezőnek. A teszt felmérésekor azt az eredményt kaptam, hogy a jutalmazás jobban motiválta a játékosokat, mint a büntetés. Nagyon érdekes volt megtapasztalni, hogy mennyit jelent a játékosok számára az, ha a vizsgált pedagógiai módszerek közül alkalmazzuk az egyiket.38hujutalmazásbüntetésmotiváláspedagógiai módszereklabdarúgásDEENK Témalista::SporttudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.