Erdei, GáborZádor, Gergő2025-06-162025-06-162025-04-08https://hdl.handle.net/2437/391793A szakdolgozat az E-Learning és az LMS (Learning Management Systems - Oktatási és Képzésmenedzsment Rendszereket) magyarországi felnőttképzésre gyakorolt hatásait vizsgálja. A kutatás célja annak feltárása, hogy a digitális tanulási platformok miként befolyásolják az oktatáshoz való hozzáférést, a tanulási eredményeket és a résztvevők elégedettségét különböző felnőttképzési programokban. A kutatást módszertanját tekintve, interjúkat készítettünk oktatókkal, felnőttképzési szakemberekkel, szakértőkkel, akik a mindennapjaik során E-Learning-en keresztül folytatják szakmai munkájukat Az eredmények azt mutatják, hogy az E-Learning és LMS rendszerek jelentősen növelik a tanulási rugalmasságot és az oktatási tananyagokhoz való hozzáférést, különösen a dolgozó felnőttek számára. Ugyanakkor kihívást jelent a digitális kompetencia hiánya. A kutatás arra a következtetésre jut, hogy bár az E-Learning rendszerek hatékonyabbá és elérhetőbbé teszik a felnőttképzést, sikeres alkalmazásuk Kulcsa a folyamatos továbbképzéseken való részvétel és nyitottság a megújuló technológiai fejlesztések irányában. Az eredmények hozzájárulnak a digitális átalakulás jobb megértéséhez a hazai felnőttképzés területén, és gyakorlati ajánlásokat kínálnak oktatók és képzésszervezők számára.35huE-Learning, LMS, digitális kompetencia, digitális tanulási platformok, felnőttképzésNeveléstudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.