Mező, KatalinRubóczki, Vivien2025-06-112025-06-112025-04-02https://hdl.handle.net/2437/391381A szakdolgozat összefoglalja az értelmileg akadályozott tanulók szókincs vizsgálatát. A kutatás célja, hogy megismerjük az értelmileg akadályozott tanulók jellemzőit, beszédfejlődését. A dolgozat vizsgálja a főnévi teljesítményt és az igei teljesítményt. A vizsgálatot két korcsoportra bontottuk: idősebb(14-21 éves)korcsoport és a fiatalabb (7-13 éves) korcsoport. Végeredményképpen, az idősebb korcsoport sokkal jobban teljesít, mint a fiatalabb korcsoport. Szókincs használatuk bővebb, kommunikációjuk fejlettebb.37huszókincsértelmileg akadályozottságNyelvtudományNeveléstudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.