Mező, KatalinBihariné Lajos, Angéla2018-03-192018-03-192018-03-19http://hdl.handle.net/2437/248703A szakdolgozat két fő részből áll. Az első elméleti részben bemutatásra kerül a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség fogalma, megismerkedünk a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyerekek jellemzőivel óvodás korban, feltérképezzük a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyerekek fejlesztési lehetőségeit. A dolgozat a továbbiakban a tehetségről alkotott fogalmak, definíciók megismerésével folytatódik. A definíciók és tehetségmodellek kifejtését követően bemutatásra kerülnek a tehetséges gyerekek és a kétszeresen kivételes tehetségek jellemzői és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tehetségek. A második részben Magyarország különböző (falusi, városi, nagyvárosi) óvodáiban dolgozó óvodapedagógusok körében készült vizsgálati mintán alapuló, saját kutatás eredményeinek elemzésére kerül sor.56hutehetségbeilleszkedési nehézségtanulási nehézségmagatartási nehézségkétszeresen kivételes tehetségekDEENK Témalista::Neveléstudomány