Chrappán, MagdolnaBencze, Rita2014-06-102014-06-102014-05-272014-06-10http://hdl.handle.net/2437/193965A 2011. évi CXC. Köznevelési törvény bevezetését követően erősen centralizált struktúra jött létre és alapjaiban alakítja át egész közoktatásunkat és köznevelésünket, s benne az intézményi struktúrát. A változások értékelésekor a legfontosabb kérdés, amelyre választ keresünk: előbbre viszi-e mindez oktatásunkat a sikeres iskola megteremtéséhez és milyen mértékű autonómia vagy centralizáció szükséges az eredményes intézményi működéshez. 2013 júniusában a DE Neveléstudományok Intézetében Iskolavezetés: Felelősség és önállóság címmel konferenciát szervezett közoktatási intézményvezetők számára, azzal a céllal, hogy feltárjuk, a vezetők közvetlenül az intézményrendszer átalakítása után hogyan vélekednek a változások irányáról. elsősorban az intézményi autonómia aspektusából. Ahhoz, hogy megértsük a közoktatásban zajló változásokat és a konferencia tanulságait, szükséges röviden áttekinteni a magyar közoktatás elmúlt 20 évének legmeghatározóbb változásait, különös tekintettel az 1991. évi XX. önkormányzati törvényre és az 1993. évi LXXIX. közoktatási törvényre, amely megszüntette az oktatás állami monopóliumát.57huautonómiamagániskolaneveléstudomány