Demeter-Karászi, ZsuzsannaKuknyó-Bátori, Brigitta2024-06-202024-06-202024-04-14https://hdl.handle.net/2437/374135„Ahány nyelvet beszélsz, annyi embert érsz.” Így hangzik IV. Károly magyar király szállóigévé vált mondása, mely tökéletesen tükrözi az anyanyelven kívüli, más idegen nyelvek elsajátításának sokoldalúságát. A nyelvtudás nem csupán a továbbtanulás és a karrier kapuit nyithatja meg, de mindemellett egyedülálló utakon vezethet a kulturális sokszínűség és az emberi kapcsolatok gazdag birodalmán keresztül. A nyelvtanulás fontossága a 21. században vitathatatlan. Kérdésként merülhet fel viszont, hogy mi az ideális életkor az idegen nyelvek bevezetésére, vagy, hogy előnyös-e a korai életkorban kezdett idegen nyelvtanulás? A koragyermekkori idegennyelv-tanulás egyre népszerűbb téma és számos kutatás foglalkozik a kisgyermekek idegennyelvi képességeinek fejlődésével. Fontosabb-e az idegen nyelvet beszélő szülők számára, a gyermekük/gyermekeik idegen nyelv tanulása, mint azon szülőknek, akik nem beszélnek idegen nyelveket? Befolyásolja-e a szülők iskolai végzettsége, és anyagi helyzete a gyermekeik korai idegennyelv-oktatását? Használnak-e a szülők otthon digitális eszközöket a gyermekek idegen nyelv gyakorlásának céljából? Tapasztalja-e a szülők többsége a korai idegennyelv-elsajátítás előnyeit? Ezekre a kérdésekre keressük a válaszokat dolgozatunkban.49hukorai idegennyelv-elsajátításideális koreredményességdigitális eszközökNeveléstudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.