Dsupin , BorbálaKardos, Kitti Katalin2024-06-172024-06-172024-03-23https://hdl.handle.net/2437/372797A dolgozat elméleti háttere általánosan bemutatja a zenei nevelés hatásait. Kiemeli a család és az oktatási intézmények szerepét a zenei nevelésben. Részletesen ismerteti a zenei nevelés transzferhatásait. A fogyatékossággal élő gyermekek specifikus jellemzőit részletezi. Bemutatja a gyógypedagógus feladatait, kiemelve a gyógypedagógiai attitűd fontosságát. Említést tesz több zeneterapeuta munkásságáról, köztük Vető Anna, Urbánné Varga Katalin és Prf. dr Bagdy Emőke. Az alternatív zenei nevelés lehetőségeit részletezi, mint például a Kodály-koncepció, Kokas-módszer, Orff-módszer és Ulwilla-módszer. A kutatási rész megvizsgálja a gyógypedagógusok és zeneterapeuták számára adódó alternatív lehetőségeket a személyiségfejlesztés terén, különös tekintettel a szegregált oktatásban részt vevő gyermekek fejlesztésére.51huzenei nevelés,transzferhatásUlwila-módszerNeveléstudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.