Ceglédi, Erzsébet2018-01-282018-01-282016-072064-2199http://hdl.handle.net/2437/247609science educationstudent outcomeslearning strategiesinterest in subjectfolyóiratcikkopen access journalDebreceni Egyetemi KiadóDOI:10.14413/HERJ.2016.02.07Hungarian Educational Research Journal22016Ceglédi, Erzsébet2018-01-30Research Papers