Nagy, AndreaSzabó, Ábel2023-05-042023-05-042023-05-04https://hdl.handle.net/2437/351819Dans le présent travail, j’ai choisi trois sujets grammaticaux différents qui sont enseignés à différents niveaux dans le système scolaire hongrois et qui sont particulièrement difficiles à enseigner et à apprendre. Ces trois sujets sont les prépositions de lieu, l’utilisation des temps du passé : le passé composé et l’imparfait, et enfin, peut-être le plus difficile, le subjonctif. J’ai consulté plusieurs professeurs de français pour identifier les sujets les plus problématiques et presque tous ont mentionné ces trois catégories et ont marqué le subjonctif comme le principal « point problématique » des apprenants hongrois du FLE. Dans mon mémoire, je cherche à compiler des sources académiques afin de présenter l’état actuel de l’enseignement du FLE en Hongrie. J’essaierai d’analyser ces documents en me focalisant sur les principales similitudes et différences entre eux.42frAlter EgoTalentsPassé composéImparfaitPrépostion de lieuSubjonctifComparaisonEnseignementDEENK Témalista::Nyelvtudomány