Pálfi, SándorKapusné Tamás, Zsuzsanna2024-06-172024-06-172024-03-26https://hdl.handle.net/2437/373140A szakdolgozat az óvodán belül szerveződő, szakemberek közti együttműködési formát, a teammunkát és annak megvalósulási lehetőségeit, formáit, nehézségeit, valamint szükségességének kérdéskörét vizsgálja a fejlesztő folyamatban. A vizsgálat jelentőségét a sajátos nevelési igényű, valamint a beilleszkedési tanulási magatartási nehézséggel küzdő gyermekek évről évre növekvő száma indokolja, amely hatással van az óvodai nevelésre is. A kutatást, amely óvodában dolgozó szakemberek megkérdezésével interjú formájában valósult meg, szakirodalmi áttekintés előz meg, amely részletesen kívánja feltárni az együttnevelés jellemzőit, megvalósulási formáit. Az SNI és BTMN-el küzdő gyermekek óvodai nevelésének sajátosságait, irányelveit, a nevelésükben, fejlesztésükben résztvevő szakemberek feladatait. Emellett a tartalmazza a teammunka vizsgálatát, működésének jellemzőit, problematikáját. Az intézményen belüli teammunka vizsgálata, azért is szükséges, mert szerveződése, illetve annak módja, esetleg meg nem valósulása befolyásolhatja a fejlesztő folyamat hatékonyságát. A kutatás célja ennek megfelelően annak feltárása, hogy mely tényezők hatnak leginkább az óvodában a teammunka szerveződésére, melyek megváltoztatásával érhető el pozitív irányú változás a teamek szerveződésével, működésével kapcsolatban.41huteammunkaóvodaegyüttnevelésNeveléstudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.