Fenyő, ImreSzeleczki, Beáta2015-04-212015-04-212015-04-15http://hdl.handle.net/2437/210024Szakdolgozatom központi témájaként a környezeti nevelést választottam, azon belül pedig annak ökofilozófiai megközelítését. Először, a környezeti nevelés, mai értelemben vett fogalmának kialakulását, történelmét mutatom be, illetve annak célját és fontosságát. Dolgozatomban említést teszek a környezettudatos életmódról, a fenntartható fejlődésre nevelés intézményes és intézményen kívüli formáiról, azok kialakulásáról. A második részben a filozófia egy ma még kevésbé ismert ágát, az ökofilozófiát és annak úttörőit, jelesebb képviselőit mutatom be, azon belül is a radikális ökológiát, mint irányzatot. Véleményem szerint a két nézőpont, - tehát a mai értelemben ismert környezeti nevelés és annak filozofikus megközelítése - egyaránt fontos, mivel eltérő szinteken működnek, melyek közül egyik sem elhanyagolható. A szakdolgozat harmadik részében pedig Rudolf Steiner filozófus munkásságáról, nevéhez kötődő - a reformpedagógia egy ágáról-, a Waldorf-pedagógiáról írok, amelynek módszerei véleményem szerint a környezeti nevelésben is hatásosak lehetnek. Részletesebben foglalkozom az antropozófia hatásáról, mely az élet számos területén alkalmazott eszme29huNevezd meg! - Ne add el! - Ne változtasd! 2.5 MagyarországNevezd meg! - Ne add el! - Ne változtasd! 2.5 Magyarországkörnyezeti neveléstermészetfilozófiaDEENK Témalista::Neveléstudomány