Nagy, ErikaSzékely, Petra Réka2024-06-172024-06-172024-04-11https://hdl.handle.net/2437/372821A világon minden ember életében kiemelkedő szerepet játszik a kommunikáció megléte, legyen szó verbális vagy nonverbális kommunikációról. A kommunikáció az anya és a gyermek között már a születés előtt megkezdődik. Az értelmileg akadályozott gyermekek kommunikációs lépcsőfokai eltérhetnek a normál fejlődésmenetű gyermekektől. Dolgozatomban kíváncsi voltam az óvodás korú értelmileg akadályozott gyermekek kommunikációjáról és az őket nevelő szülők véleményéről és tapasztalatairól. Interjú formájában végeztem el a vizsgálatot az előzetesen beleegyezett szülőkkel és nevelőszülőkkel. A vizsgálatok során kíváncsi voltam, hogy a szülők milyen szinten ismerik a kommunikációs fejlesztéseket, ezen belül az alternatív és augmentatív kommunikáció módszereit. Továbbá, hogy az óvodai nevelésen kívül magán úton viszik-e gyermeküket további fejlesztésekre a kommunikációjuknak a fejlődése érdekében. Befejező részben távlati célok is megjelennek, hiszen kiemelkedő fontosságú önmagunk további fejlesztése, mind elméleti, mind gyakorlati téren, hiszen az ember az élete végéig tanuló életmódót igényel.37hukommunikációalternatív és augmentatív kommunikációértelmileg akadályozottNyelvtudományHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.