Ambrus, AndrásKovács, Zsuzsanna2024-11-212024-11-212008https://hdl.handle.net/2437/382437-49humatematika tanításmatematika-didaktikaproblémamegoldásmatematikaoktatásPólya-modellnevezetes azonosságokmatematikai szemléltetésSzemléletes okoskodások a matematika tanításábanMatematika