Ferencz, MártaSirola, Marcella2017-01-092017-01-092016-12-15http://hdl.handle.net/2437/233682A szakdolgozat három fő egységből áll. Az első fejezetben a három legfontosabb nyelvtanítási módszert ismertetem kialakulásuk sorrendjében, majd egy táblázatban mutatom be ezek jellemzőit (a nyelvészeti alapok, tanítási elmélet, pedagógiai alapok, didaktikai és módszertani alapelvek, és feladattípusok alapján). Az első fejezet második részében a nyelvtan fogalmával, mint tudományos diszciplínával foglalkozom, és megpróbálom ismertetni, mi a jelentősége a nyelvtani ismereteknek az idegen nyelv tanulása során. Az elméleti rész egyik fő momentuma az, hogy mit tekintünk nyelvtani minimumnak, mely nyelvtani fogalomkörök tartoznak ide, és abból mennyi anyagrészt kell megtanítani a diáknak ahhoz, hogy helyesen használja az idegen nyelvet. A második fejezetben különböző nyelvtanítási irányzatok egy-egy tankönyvét mutatom be a választott témám (felszólító mód) szempontjából. A harmadik fejezetben az általam megtartott órát mutatom be és azt, milyen módszereken és feladatokon keresztül, hogyan tanítottam meg a diákoknak a felszólító módot.36hutanítási módszerekóraelemzésórabemutatásnyelvtani minimumtankönyvelemzésDEENK Témalista::Neveléstudomány