Bocsi, VeronikaMátyók, Mónika2022-04-222022-04-222022-04-22http://hdl.handle.net/2437/331223Összefüggéseket kerestünk a családok szociális háttere, iskolai végzettsége között. Kérdőív segítségével felmértük, hogy a szülők ismerik-e az iskolán belüli és kívüli fejlesztő foglalkozások típusait, és azokkal mennyire elégedettek. Gyerekeiknek van-e lehetőségük iskolán kívül is különórákra járni és mennyire befolyásolja ennek a lehetőségét a család szociális helyzete. A kutatás során három iskolában kérdőíves adatfelvételt végeztünk, mely segítségével iskolánként 20 szülőhöz juttattunk el online formában. Arra kerestük a választ, hogy milyen összefüggés van a családok szociális helyzete és különórák igénybevétele között, mennyire befolyásolja a szülők iskolai végzettsége azt, hogy gyermeküket különórákra járassák. A hátrányos helyzet mellett megvizsgáltuk az egyenlőtlenségeket, ahol megnéztük miben függ össze az oktatással, illetve hogy milyen kapcsolata van a családi erőforrásokkal.52hutanulásban akadályozotthátrányos helyzetkülönóraDEENK Témalista::Neveléstudomány