Hogyan hatnak a különböző tanári teljesítmény-visszajelzések? A nem megfelelően alkalmazott dicséretek teljesítményorientált gondolkodásmódot idéznek elő a gyermekekben. A gondolkodásmód pedig meghatározó tényező későbbi tanulói attitűdjük kialakulásában. A demotiváció elkerülése érdekében a képességek dicséretét el kell hagynunk. Ahhoz, hogy fejlődésorientálttá váljon egy diák verbálisan jutalmaznunk kell erőfeszítéseit. Ezáltal megtanulja, hogy tudása nem stabil, állandó tényező, megfelelő munkával fejleszthető.