A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 8. évfolyamos tanulók szakértői véleményének vizsgálata továbbtanulásuk tükrében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorFederics , Ibolya
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-12-15T11:23:29Z
dc.date.available2023-12-15T11:23:29Z
dc.date.created2023-10-15
dc.description.abstractKutatásunk célja, hogy átfogó képet kapjunk arról, hogy a vizsgálatban résztvevő BTM Nehézséggel küzdő általános iskolai tanulók esetében, hogyan tudtak megvalósulni a szakértői véleményben javasolt fejlesztő pedagógiai foglalkozások a tantermen kívüli, digitális munkarend ideje alatt. Továbbá kitérünk arra is, hogy az érintett tanulók szakértői vizsgálatát/felülvizsgálatát milyen módszerekkel végezték a pedagógiai szakszolgálatok szakértői a digitális munkarend időszakaiban. Arra is választ keresünk, hogy a BTMN státuszú tanulók jellemzően milyen középiskola típusba nyertek felvételt, illetve a középfokú felvételi eljárás során rangsorolt tanulmányterületek közül hányadik helyre sikerült a felvételijük. Mindezen eredményeket összefüggésbe hozzuk azzal, hogy pályaválasztási, továbbtanulási döntésük meghozatalához kaptak – e segítséget tanácsadó szakembertől.
dc.description.coursefejlesztő-differenciáló szakpedagógia
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent53
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/363410
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectBTM nehézséggel küzdő tanulók
dc.subjectdigitális oktatás
dc.subjectpályaválasztás
dc.subjecttovábbtanulás
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleA beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 8. évfolyamos tanulók szakértői véleményének vizsgálata továbbtanulásuk tükrében
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)