Kreatív tanulás a könyvtárban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorGulyás, Krisztina
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-02-10T11:12:25Z
dc.date.available2021-02-10T11:12:25Z
dc.date.created2021-02
dc.description.abstractA dolgozat első részének elméleti kitekintője bemutatja a kreatív tanulást a könyvtárban összegyűjtve a tanulás fogalmának értelmezéseit, a tanulási stratégiákat és azok fejlesztési lehetőségeit, valamint a fejlesztőpedagógus szerep lehetőségeit a kreativitásra törekvő iskolai könyvtárban. A második rész a 12-14 éves korosztály körében végzett n=100 kérdőív alapján készült kutatáson alapul, mely hipotézisei azt vélelmezik, hogy a gyerekek nyitottak a produktivitás felé és annak céljai elérésében használják és kihasználják a könyvtár széles körű szolgáltatásait. A könyvtárak fejlesztő szerepe új lehetőséget nyit az általános iskolák életében. Ehhez a munkához, és annak elméleti alapjainak átgondolásához, a tudatos fejlesztő könyvtárpedagógiai munka megtervezéséhez nyújt olvasójának információkat a dolgozat.hu_HU
dc.description.courseFejlesztőpedagógushu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent41hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/302192
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkönyvtárhu_HU
dc.subjectkreatív tanuláshu_HU
dc.subjectfejlesztőpedagógushu_HU
dc.subjecttanulásfejlesztéshu_HU
dc.subjectOxIPOhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleKreatív tanulás a könyvtárbanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)