Az elmúlt időkben az információs társadalom gyors fejlődésnek indult. Az információ az em-ber életében központi szerepet tölt be, ezért fontos, hogy mindig naprakész legyen. Az infor-máció megszerzését, kritikus elbírálását és megosztását segítő módszereket minél hamarabb el kel kezdeni tanítani. Felmerül a kérdés, hogy mivel az információs műveltség (IM) ezt a terüle-tet lefedi, ezért be lehetne-e vezetni a közoktatásba? Megvizsgálom, hogy a közoktatást szabá-lyozó dokumentumokban mennyire jelenik meg ez a vonal és egy kérdőív segítségével mérem fel egy gimnázium tanulóinak az IM szintjét. Az eredményeket elemzem és megosztom.