Szeretve kommunikálni
| dc.contributor.advisor | Pálfi, Sándor | |
| dc.contributor.author | Zadubenszki-Pásztor, Petra | |
| dc.contributor.department | DE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2016-04-28T10:40:14Z | |
| dc.date.available | 2016-04-28T10:40:14Z | |
| dc.date.created | 2016-04-28 | |
| dc.description.abstract | Rossz gyerek nincs, csupán szeretetre éhes. Minden gyermek vágyik a szeretetre, ami mindennek az alapja. Folyamatosan éreztetnünk kell vele, hogy szeretik őt. Ez nem pusztán a szülő feladata, hiszen az óvodában mind a környezet kialakításakor szeretetteljes légkört kell kialakítani, mind pedig az óvodapedagógusnak szerető példaként kell a gyermek előtt állnia, s nevelőként rá hatnia, segítenie a kisgyermeket személyisége kibontakoztatásában, fejlesztésében. Ez utóbbi az óvoda egyik legfőbb feladata. Ennek megvalósításához ezen évek alatt mindenekelőtt különösen nagy hangsúlyt kell fektetni az érzelmi nevelésre, hiszen a gyermekek éppen ebben a korszakban fedezik fel érzelmeiket, amelyek ekkor a leginkább vezérlik, motiválják őket. Mindenkit másképp, máshogyan. Nincs ugyanis két egyforma gyermek, aki hasonló érzelmekkel bírna, aki ugyanúgy fejezné ki érzelmeit, mint a másik. Éppen ezért kiemelt figyelmet kell fordítani a gyerekek egyedi személyiségére, az ezek szerinti differenciált nevelésére. Az érzelmi nevelésben központi szerepet tölt be a szeretet, amelyet mind a gyermekek, mind a felnőttek a legalapvetőbb érzelemnek tartanak. A szeretetteljes környezet kialakításán túl a szeretetteljes nevelés és kommunikáció is elengedhetetlen a nevelési folyamatban. Azonban gyakran tapasztalható, hogy minden szerető gesztus ellenére a gyermek mégsem érzi szeretetünket. Fokozottan nehézzé teszi a helyzetet, ha alapból szeretethiánnyal küzd a gyermek. Mindezek ugyanis a szeretettankjának, érzelmi tartályának kiürüléséhez vezet, amely a harag és a passzív-agresszív melegágya. Az ilyen gyermek éhezik a szeretetre, valójában nem a rosszaság, hanem a düh és harag vezeti, hogy vegyék észre, hogy foglalkozzanak vele, hogy szeressék. A „rossz viselkedés” segélykiáltás a nevelők felé, a szeretet iránti vágy kifejeződése. Mit tehet akkor a nevelő? Hogyan töltheti fel az érzelmi tankot? Hogyan nevelheti, segítheti a gyermek személyiségének helyes fejlődését? Chapman szeretetnyelvekkel kapcsolatos elméletének hasznos segítség lehet benne. | hu_HU |
| dc.description.corrector | D.É. | |
| dc.description.course | Óvodapedagógus | hu_HU |
| dc.description.degree | BSc/BA | hu_HU |
| dc.format.extent | 60 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/225895 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.rights | Nevezd meg! - Ne add el! - Így add tovább! 2.5 Magyarország | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/hu/ | * |
| dc.subject | szeretetnyelvek | hu_HU |
| dc.subject | érzelmi nevelés | hu_HU |
| dc.subject | Gary Chapman | hu_HU |
| dc.subject | differenciált nevelés | hu_HU |
| dc.subject | óvodai nevelés | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
| dc.title | Szeretve kommunikálni | hu_HU |
| dc.title.subtitle | A szeretetnyelvek szerinti differenciált nevelés az óvodában | hu_HU |