Pedagógusok szakmai énképe a sajátos nevelési igény és az inkluzív nevelés tükrében

dc.contributor.advisor	Pető, Ildikó
dc.contributor.author	Meggyes, Orsolya
dc.contributor.department	DE--Bölcsészettudományi Kar	hu_HU
dc.date.accessioned	2016-04-25T07:35:40Z
dc.date.available	2016-04-25T07:35:40Z
dc.date.created	2016-04-20
dc.description.abstract	Szakdolgozatomban a pedagógusok sajátos nevelési igényhez, és integrációhoz inklúzióhoz való viszonyulását vizsgálom. A dolgozat problémakörét azok az akadályozó tényezők adják, amelyekkel a pedagógusok nap mint nap kénytelenek szembenézni, illetve, hogy miben látják a változtatás lehetőségét. Fontos, hogy ehhez milyen módszertani ismeretekkel rendelkeznek, s mit tesznek annak érdekében, hogy legyőzzék nehézségeiket. Érdekel, hogy ismerik-e azokat a szakembereket, akik segítségükre lehetnek a problémák megoldásában, illetve, hogy hogyan látják magukat a pedagógusok az együttnevelés területén.	hu_HU
dc.description.corrector	BK
dc.description.course	Neveléstudományi	hu_HU
dc.description.degree	MSc/MA	hu_HU
dc.format.extent	61	hu_HU
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2437/225471
dc.language.iso	hu	hu_HU
dc.subject	SNI	hu_HU
dc.subject	inklúzió
dc.subject	peagógus
dc.subject	integráció
dc.subject.dspace	DEENK Témalista::Neveléstudomány	hu_HU
dc.title	Pedagógusok szakmai énképe a sajátos nevelési igény és az inkluzív nevelés tükrében	hu_HU
dc.title.subtitle	-	hu_HU
dc.title.translated	-	hu_HU