A szakdolgozat a 10 és 16 éves tanulásban akadályozott tanulók IKT használatának szokásaival foglalkozik. A dolgozat szakirodalmak segítségével definiálja az IKT eszközöket és leírja a digitális kultúra megjelenését a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. Ismerteti az IKT eszközök használatát tanórai keretek között, és az IKT eszközök szabadidő eltöltésében betöltött szerepét. Áttekinti az IKT eszközök szerepét a tanulásban akadályozott tanulók életében és az IKT ismeretüket. Az elméleti részben leírtak igazolásaképpen egy kutatást végeztük, mely során 3.-8. osztályos tanulókat kérdeztünk meg az IKT használatának szokásairól.