A sakk mint oktatási eszköz

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBalogh, László
dc.contributor.authorKissné Veréb, Erna Katalin
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-05-05T08:13:13Z
dc.date.available2015-05-05T08:13:13Z
dc.date.created2015-03-29
dc.description.abstract4. évfolyamos osztályomban elkezdtük a Sakkpalota programot. Év elején és év végén felvettem a Kognitív Profil Tesztet a saját osztályomban és egy kontroll osztályban is. A célom az volt, hogy a gyakorlati tapasztalatok és a megfigyelhető hatások mellett rendelkezésemre álljon egy adatsor arra vonatkozóan, hogy a tanév során milyen változást értünk el a Sakkpalota programmal a kognitív területeken. A bemutatott mérési adatok és a személyes tapasztalatok megfelelnek az elvárásoknak. A gyerekek fejlődése egy olyan hatékony, kiegyensúlyozott fejlesztés eredménye, aminek sikerült az erős oldalakat megtámogatni és a gyengébb területeket pedig felzárkóztatni. Éppen ezért igazoltnak látom, hogy a Sakkpalota alkalmazása a mindennapos oktatás során pozitív hatással van a tanulókra és a kognitív folyamatok fejlődésére is.hu_HU
dc.description.coursePedagógus szakvizsga – Tehetségfejlesztés, tehetséggondozás specializációhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent58hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/211968
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectsakkhu_HU
dc.subjectsakkpalota
dc.subjectPolgár Judit
dc.subjecttehetséggondozás
dc.subjectkognitív profil
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleA sakk mint oktatási eszközhu_HU
dc.title.subtitleA „Sakkpalota” program gyakorlati alkalmazásahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)