Dolgozatom témaválasztását az indokolta, hogy munkám során nem csak betekintést nyerhetek, de aktívan részt is vehetek az iskolai egészségfejlesztési munkában. Az iskolai egészségfejlesztési program megvalósítása kapcsán az intézményeknek elsősorban belső erőforrásokra kell támaszkodniuk, ugyanakkor partnerségre kell törekedni valamennyi egészségfejlesztési folyamatban résztvevő külső szereplővel is. Az iskola az egészségtudatosságra való nevelés egyik legfontosabb színtere, úgy, hogy a környezeti tényezőkkel, szervezeti kultúrájával, pedagógiai gyakorlatával és egészségtudatos szemléletű célkitűzéseivel elősegíti a tanulók egészséges életvitelét.
A debreceni Egészségfejlesztési Iroda „Interaktív kiállítása” a klasszikus egészségfejlesztési témákat érinti (táplálkozás, testmozgás, káros egészségmagatartások mellőzése), ugyanakkor hatékonyan illeszkedik abba az innovációba, amely az iskola alapvető feladatának, azaz a tanulási folyamatoknak az eredményességét segíti elő. A kiállítás akkor a legeredményesebb, ha élményszintű információnyújtás és saját élményű tapasztalatszerzés során ösztönzi a gyerekeket a helyes táplálkozásra, a mozgásra, az egészségkárosító magatartásformák kerülésére.