autonómia újraértelmezése vagy eltörlése, avagy tendenciák és javaslatok a felsőoktatás rendszerszintű válságának idején

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorRónay, Zoltán
dc.date.accessioned2021-06-30T06:21:32Z
dc.date.available2021-06-30T06:21:32Z
dc.date.issued2016-12-16
dc.description.abstractThe Fourth Amendment to the Fundamental Law of Hungary, together with the subsequent passing of, and the successive amendments made to, the National Higher Education Act have not only restructured the management of higher education institutions but have also introduced legal institutions (Chancellor, Consistorium), which intervene both directly, in terms of fiscal policy, and indirectly, in terms of educational and research policies, in their overall operation and – as these are essentially government appointed persons/bodies, the institutions themselves being left out of the process – their autonomy as well. While this radical reorganization is not without precedent, the possible reasons behind its implementation have not yet been revealed. This study aims to understand these reasons by analyzing and disputing the one and only monograph addressing the question published before these changes had taken place, and attempts to discuss its predictions from the present viewpoint.en
dc.description.abstractA 2016 szeptemberében induló tanév az első, amelyet a hazai állami felsőoktatási intézmények úgy kezdtek meg, hogy nem csupán a működtetésért felelős kancellárok, de konzisztóriumok is meghatározzák működésüket. E két vezetéstechnikai megoldás azonban csupán egy elem abban a folyamatban, amely eredményeképpen az állami felsőoktatási intézmények autonómiája radikálisan összezsugorodott, egyes részterületeken felszámolásra került. Noha az eredetileg elfogadott Alaptörvény rendelkezéseinek és az Alkotmány azonos tárgyú szabályozásának összeve- téséből – legalábbis a tudományos kutatás, a tanítás és tanulás szabadsága, valamint a tudományos igazságok kérdésének eldöntése területén – drasztikus eltérés nem volt megállapítható, az időközben elfogadott módosítások és a nemzeti felsőoktatásról szóló törvény érdemben változtatta meg a helyzetet.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationPro Futuro, Évf. 6 szám 2 (2016) , 170-180
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26521/Profuturo/2016/2/5317
dc.identifier.eissn2063-2754
dc.identifier.issn2063-1987
dc.identifier.issue2
dc.identifier.jatitleProfuturo
dc.identifier.jtitlePro Futuro
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/319597en
dc.identifier.volume6
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/profuturo/article/view/5317
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerPro Futuro
dc.subjectoktatás és kutatás szabadságahu
dc.subjectautonómiahu
dc.subjectfelsőoktatáshu
dc.subjectkancellárhu
dc.subjectkonzisztóriumhu
dc.subjectautonomyen
dc.subjecthigher educationen
dc.subjectChancelloren
dc.subjectConsistoriumen
dc.subjectfreedom of education and researchen
dc.titleautonómia újraértelmezése vagy eltörlése, avagy tendenciák és javaslatok a felsőoktatás rendszerszintű válságának idejénhu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
296.18 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Pro Futuro (DE-jornals)