Szerző szerinti böngészés "Nagy, Gizella Adrienn"

Megjelenítve 1 - 2 (Összesen 2)
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    Roma gyerekek az oktatásban - Teljesítménybeli lemaradásuk okai a hajdúhadházi általános iskolában
    (2010-05-06T13:30:04Z) Nagy, Gizella Adrienn; Fényes, Zsuzsanna Hajnalka; DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar
    Szakdolgozatomban, a hajdúhadházi általános iskola 9 pedagógusával készített félig strukturált interjúk elemzése során, olyan kérdésekre kerestem a választ, mint hogy jelen van-e az iskolában a szegregáció; milyen hatással van a roma tanulók eredményeire, befolyásolja-e azt és hogyan, illetve, hogy milyen okai vannak a roma tanulók teljesítménybeli sikertelenségének. Továbbá, hogy mit gondolnak a szegregációról az ott tanító pedagógusok, és milyen pedagógiai módszerek alkalmazásával próbálják meg segíteni a roma tanulókat a felzárkóztatásban, valamint hogyan viszonyulnak a roma gyerekek a tanuláshoz, milyenek a tanulási szokásaik és hogyan viszonyulnak a roma szülők a gyermekeik tanulmányi eredményeihez? A dolgozat első részében a szakirodalmi áttekintést végeztem el, olyan témákat elemezve, mint a roma gyerekek óvodai képzettsége, illetve annak hiánya; az általános iskolai szegregáció; iskolai esélytelenségük okai. Dolgozatom második felében empirikus kutatásom eredményeiről számoltam be. Interjúimat tematikus elemzés és a típusanalízis módszerével vizsgáltam. A tematikus elemzés során nyolc dimenzió mentén elemeztem interjúalanyaim válaszait: óvodai előképzettség fontossága, roma gyerekek tanulási szokásai, pedagógusok véleménye a szegregált és integrált oktatásról, a roma tanulók teljesítménybeli sikertelenségének okai, pedagógiai módszerek a felzárkóztatásban, továbbtanulási szándékok a romák körében, kapcsolatok (tanárok, diákok, szülők között), szegregáció a hajdúhadházi általános iskolában. Továbbá 3 válaszadói típust különböztettem meg kutatásom eredményeként a pedagógusok körében, úgy mint szegregáció párti pedagógusok, integráció párti pedagógusok és a határozatlan pedagógusok. Szakdolgozatom végén pedig ellenőriztem az elemzés elején megfogalmazott kutatási kérdéseimet, illetve összegeztem tapasztalataimat. A dolgozathoz mellékeltem egy interjúvázlatot, interjúalanyaim listáját, valamint egy interjú teljes szövegét. Témavezető neve: Dr. Fényes Hajnalka, egyetemi adjunktus Szakdolgozat készítésének éve: 2010
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    Tartósan munkanélküli szakmunkás pályakezdők
    (2012-05-11T09:09:54Z) Nagy, Gizella Adrienn; Erdős, Judit; DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar
    Szakdolgozatomban, nyolc tartósan munkanélküli szakmunkás pályakezdővel készített félig strukturált interjúk elemzése során a következő kérdésekre kerestem a választ: hogy milyen tényezők befolyásolják a szakmunkás bizonyítvánnyal rendelkezőket abban, hogy szakmát tanuljanak; miért nem a gimnáziumi képzést választják; milyen tanulmányi teljesítményt nyújtanak az általános iskolában és ez milyen mértékben járul hozzá, ahhoz, hogy a szakképzést választják. Továbbá, hogy változik-e a középiskolában a tanulmányi teljesítményük, és ha igen, akkor milyen mértékben; milyen nehézségekbe ütköznek az iskolapadból a munka világába történő átmenet során; valamint, hogy milyen okai vannak a munkaerőpiactól való távolmaradásnak esetükben; végül pedig megbánták-e l azon döntésüket vagy nem, hogy szakmát tanultak? A dolgozat első részében a szakirodalmi elemzést végeztem el, olyan témákkal foglalkozva többek között, mint az iskolai teljesítmény, továbbtanulás, illetve munkaerőpiaci elhelyezkedést gátló tényezők. Az interjúalanyaim által adott válaszokat tematikus elemzés útján, 5 dimenzió mentén vizsgáltam: családi háttér fontosság, általános iskolai teljesítmény és továbbtanulás, átmenet a munka világába és a munkanélküliség, jövőbeni tervek.