Szerző szerinti böngészés "Nagy, Tímea Katalin"
Megjelenítve 1 - 7 (Összesen 7)
Találat egy oldalon
Rendezési lehetőségek
Tétel Korlátozottan hozzáférhető 7–10. évfolyamos tanulók tudástranszfer alapú számítógépes gondolkodásának elemzése reprezentatív felmérés alapjánNagy, Tímea Katalin; Csernoch, Mária; DE--Informatikai KarAz Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet megállapításából kiindulva, mely szerint „A hazai mérés-értékelési rendszerből hiányzik a Natra és a kerettantervekre épülő fejlesztő értékelés, amely segíthetné a tanulót, pedagógust és szülőt annak megítélésében, hogy hol tart a tanuló a Nat, a kerettantervek és a helyi tantervek által előírt ismeretek, tudás, készségek és kompetenciák elsajátításában.”, összeállítottunk egy olyan tesztet, amellyel mérhető, hogy a tanulók milyen mértékben képesek a mindennapi életszituációkhoz hasonló feladatokban alkalmazni a tudásukat. Ennek megfelelően, kutatásunk elsődleges célja, hogy felmérjük az általános iskola 7-8. és a középiskola 9-10. évfolyamos tanulóinak számítógépes problémamegoldó készségét tantárgyközi kapcsolatokra épülő feladatok alapján. Felmérésünk további célja egy olyan objektív mérőeszköz megszerkesztése, amely hatékonyan alkalmazható tantervi és oktatástámogató eszközök tervezésében. A témaválasztás időszerűségét még inkább indokolja a véleményezésre megjelent új Nat-tervezet, melyben a tanulók digitális kompetenciájának és számítógépes gondolkodásának fejlesztése kiemelt szerepet kapott. Ez utóbbi cél azért is kiemelt jelentőségű, mert a teszt előkészítése során azt tapasztaltuk, hogy a jelenleg érvényben lévő Nemzeti alaptanterv és az informatika kerettantervek nem támogatják kellő hatékonysággal a tanulók számítógépes gondolkodásának, algoritmikus, valamint számítógépes problémamegoldó készségének fejlesztését. Az eszközorientáltságon túl a kerettantervek számos nehezen vagy többféleképpen értelmezhető kifejezést tartalmaznak, melyek nem nyújtanak elegendő útmutatást a tanároknak ahhoz, hogy a tanórát megtöltsék valós tartalmakkal. Nem adnak továbbá egyértelmű támogatást arra vonatkozóan sem, hogy hogyan valósíthatóak meg valódi tudástranszfer és tantárgyközi kapcsolatok az informatika egyes tematikai egységei, fejlesztési területei, valamint az informatika és más tárgyak között.Tétel Szabadon hozzáférhető Computer cooking vs. problem solving(2024) Csernoch, Mária; Nagy, Tímea Katalin; Csernoch, JúliaTétel Szabadon hozzáférhető Human-centered digital sustainability: handling enumerated lists in digital texts(2024) Csernoch, Mária; Nagy, Tímea Katalin; Nagy, Keve; Csernoch, Júlia; Hannusch, CarolinTétel Szabadon hozzáférhető Tanulók szövegkezelés-ismereteinek és önértékelésének kapcsolata(2023) Sebestyén, Katalin; Nagy, Tímea Katalin; Csernoch, MáriaTétel Szabadon hozzáférhető The Comparison of Students' Self-Assessment, Gender, and Programming-Oriented Spreadsheet Skills(2021) Nagy, Tímea Katalin; Csernoch, Mária; Biró, PiroskaTétel Szabadon hozzáférhető The Entropy of Digital Texts - The Mathematical Background of Correctness(2023) Csernoch, Mária; Nagy, Keve; Nagy, Tímea KatalinTétel Szabadon hozzáférhető The Interpretation of Graphical Information in Word Processing(2022) Csernoch, Mária; Máth, János; Nagy, Tímea Katalin