Szerző szerinti böngészés "Sipos, Monika"

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    "...másként és más miatt cselekvő emberek..."
    (2013-05-03T16:06:25Z) Sipos, Monika; Dávid, Imre; DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar
    A 21. században rohamléptekkel halad előre a technika fejlődése. Az információszerzés folyamatára, feldolgozására is nagy hatással van az információs és kommunikációs technológia (IKT). Az új informálódási lehetőségek a felhasználótól új információ-feldolgozási képesség elsajátítását és megértését kívánja. A digitális technológia hatására a tanítási - tanulási lehetőségek kiszélesednek, a tanulási források kibővülnek. A technológia rohamos fejlődése a pedagógusokat és a tanulókat is kihívás elé állítja. Vajon elégnek mondható-e a hagyományos keretek között folyó tanulás az ismeret-szerzésben? Mitől lesz eredményes egy gyermek tanulása? Mitől válik számára élvezetessé, érdekessé a tanulás? A tanítás-tanulás folyamatában az új eszközök használata, újszerű tanítási módokat von maga után. A tanulás hétköznapi értelmezése már leszűkített fogalom. A tanulás újfajta módjának, kereteinek és környezetének kialakítása már jó ideje elkezdődött. Az oktatásnak változnia kell, sőt követni a változásokat, támogatni az élethosszig tartó tanulást. A tanulási módszertanok széles spektrumát lefedi az e- learning módszertana. Ami mindegyikben közös, az IKT eszközök használata. A fent leírt kérdésözön alapján, saját gyakorlatomból merítve mutatom be, hogy az internetes tanulási környezet alátámasztja azt, hogy a tér – és időbeli, szociális és kulturális távolság leküzdhető, hisz mindenki a saját tempójának megfelelően végezheti a feladatát. Bármilyen külső forrásból szerzett ismereteket, a meg lévő tudásba integrálva hasznosíthatja. Gyakorlati példákon keresztül érzékeltetem, hogy az egyéni ösztönzések, a saját képességek felfedezése és kibontakozása, miként valósul meg a rám bízott, szárnyukat bontogató gyermekeknél. Az individualizált, és csoportos munkaformák a szabad, önálló alkotásaikat hangsúlyozzák. Mint könyvtárostanár, feladatomnak érzem az információs műveltség népszerűsítését is. Munkámon keresztül szerettem volna bemutatni, hogy a „két galaxis” összeütközése bizonyos fokig elkerülhető, ha figyelünk az erőviszonyokra, s megtaláljuk a hasznosságát a tanulási környezetben.