Publikáció: Learnin transformation in universities: ecosystem(s), communities and innovative pedagogies
| dc.contributor.author | Ciolan, Lucian | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-07T12:31:53Z | |
| dc.date.available | 2026-05-07T12:31:53Z | |
| dc.description | Keynote speaker | |
| dc.description.abstract | Higher education is undergoing a profound transformation driven by the convergence of institutional reform, digital acceleration, and pedagogical innovation. This paper examines three interconnected dimensions of this shift. First, it explores the evolution of learning ecosystems, where initiatives such as the European University alliances are fostering transnational collaboration and the vision of a "university without walls," while the rapid advancement of digital technologies — particularly Generative AI — is redefining knowledge creation, access, and personalisation. Second, it analyses the transformation of learning communities, as internationalisation, digitally enhanced mobilities, and an openness toward lifelong learning dissolve traditional boundaries between students, educators, and industries, giving rise to dynamic, transdisciplinary communities built on flexible learning structures. Third, it examines how innovative pedagogies — including challenge-based learning, open labs, service learning, and gamification — are reshaping the way students engage with knowledge and real-world challenges, positioning them as co-creators rather than passive recipients of education. Drawing on Bronfenbrenner's Ecological Systems Theory, the concept of ecosystem literacy, and a dual-cluster framework for pedagogical innovation, the paper argues that authentic transformation requires not only structural and technological change but also a fundamental shift in the identities and practices of educators and learners. By weaving together these transformative forces, the paper offers insights into how universities can reimagine their roles in an era of openness, digital innovation, and interconnectedness. | en |
| dc.description.abstract | A felsőoktatás mélyreható átalakuláson megy keresztül, amelyet az intézményi reform, a digitális gyorsulás és a pedagógiai innováció konvergenciája hajt. Ez a tanulmány e változás három egymással összefüggő dimenzióját vizsgálja. Először a tanulási ökoszisztémák fejlődését, ahol az olyan kezdeményezések, mint az Európai Egyetemi Szövetségek, elősegítik a transznacionális együttműködést és a „falak nélküli egyetem” vízióját, miközben a digitális technológiák – különösen a Generatív MI – gyors fejlődése újra értelmezi a tudás létrehozását, elérését és személyre szabását. Másodszor, elemzi a tanulási közösségek átalakulását, ahogyan a nemzetköziesedés, a fokozott digitális mobilitások és az egész életen át tartó tanulás iránti nyitottság feloldja a diákok, az oktatók és az iparágak közötti hagyományos határokat, dinamikus, transzdiszciplináris közösségeket hozva létre, amelyek rugalmas tanulási struktúrákra épülnek. Harmadszor, hogy az innovatív pedagógia – beleértve a kihívásalapú tanulást, a nyitott laboratóriumokat, a szolgáltatásalapú tanulást és a gamifikációt – hogyan alakítják át a diákok tudáshoz és valós kihívásokhoz való hozzáállását, a tanulás passzív befogadói helyett társteremtőkként pozícionálva őket. Bronfenbrenner ökológiai rendszerelméletére, az ökoszisztéma-műveltség koncepciójára és a pedagógiai innováció kettős klaszteres keretrendszerére támaszkodva a tanulmány azt állítja, hogy a valódi átalakulás nemcsak strukturális és technológiai változást igényel, hanem az oktatók és a tanulók identitásának és gyakorlatának alapvető megváltoztatását is. Ezen átalakító erők összefonásával a tanulmány betekintést nyújt abba, hogyan gondolhatják újra az egyetemek szerepüket a nyitottság, a digitális innováció és az összekapcsoltság korában. | hu |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2437/406847 | |
| dc.relation.ispartof | HERA Évkönyvek XIII. szám - Közösségek a tanulás világában | |
| dc.subject | learning ecosystems | en |
| dc.subject | innovative pedagogies | en |
| dc.subject | ecosystem literacy | en |
| dc.subject | Education 5.0 | en |
| dc.subject | higher education transformation | en |
| dc.subject | tanulási ökoszisztémák | hu |
| dc.subject | innovatív pedagógiák | hu |
| dc.subject | ökoszisztéma-műveltség | hu |
| dc.subject | Oktatás 5.0 | hu |
| dc.subject | felsőoktatási átalakulás | hu |
| dc.title | Learnin transformation in universities: ecosystem(s), communities and innovative pedagogies | en |
| dc.title.translated | A tanulás átalakulása az egyetemeken: ökoszisztéma('k), közösségek és innovatív pedagógiák | hu |
| dspace.entity.type | Publication |