A szülői bevonódás vizsgálata egy debreceni általános iskola ötödikes osztályában

Abstract

Szakdolgozatomban a szülői bevonódást vizsgáltam egy konkrét intézmény, a Debreceni Hunyadi János Általános Iskola 5.c osztályának szülei körében. Kutatásom különlegessége, hogy a vizsgálat az osztályfőnöki szerephez kapcsolódik, amely egyben kutatói pozíciót is jelent. Osztályfőnökként célom nem csupán a szülői bevonódás elméleti vizsgálata, hanem az is, hogy az osztályomba járó 29 tanuló szüleit jobban megismerjem, valamint a gyermekek érdekében a jövőben tudatosabban és hatékonyabban vonjam be őket az iskola és az osztályközösség életébe. Ez a kettős – pedagógiai és kutatói – cél összhangban áll a gyakorlatközpontú pedagógiai kutatások szemléletével. Harmadik célom, hogy a kutatás során szerzett tapasztalatokat átadjam a tanárjelölt hallgatóimnak, akik a pályára lépve felkészültebben alakíthatják az együttműködést a szülői közösséggel diákjaik érdekében.