Az anyanyelvtanítás helyzete ma

Abstract

Dolgozatom alapjául Kugler Nóra 2017-ben írt A magyarországi magyar anyanyelvoktatás, az anyanyelv-pedagógia helyzete a közoktatásban című tanulmánya szolgál, melyben a szerző három évtizedre visszamenően vázolja fel a magyar anyanyelvoktatást érintő főbb változásokat azzal a céllal, hogy kontextualizálja az akkor aktuális anyanyelv-pedagógiai kihívásokat. A tanulmány zárásaként hat pontban listázza a tapasztalt problémákat. A tanulmány átfogó, kritikus, lényeglátó rendszerszemlélete ragadott meg, és tett kíváncsivá. Felébresztette bennem a kérdést: vajon a 2017-ben megfogalmazott problémák 8 évvel később, 2025-ben mennyiben jelentenek még mindig kihívást, és esetleg melyek azok a területek, amelyeken az évek során pozitív elmozdulás tapasztalható? Szakdolgozatomban ezek alapján teszek kísérletet arra, hogy – képességeimhez és lehetőségeimhez mérten – felmérjem a Kugler Nóra tanulmánya óta történt változásokat, és dolgozatomban bemutassam a saját eszközeimmel felmért és megismert aktuális helyzetképet.