Tanulói motiváció vizsgálata a Gazda - Lovászképzésben

Abstract

A kutatásomban azt vizsgáltam, miért választják a diákok a gazda-lovászképzést, és mi tartja fenn a motivációjukat. A saját iskolámban a Mezőhegyesi Technikum, Szakképző Iskola és Kollégiumban végeztem kutatásom a 9–11. osztályos gazda tanulókkal. A módszertan két fő elemből állt, egy széleskörű online kérdőíves felmérésből, valamint kvalitatív primer adatgyűjtésből, amely a tanulókkal felvett félig strukturált mélyinterjúkon alapult. A legtöbben azért vannak itt, mert gyerekkoruk óta szeretik az állatokat, főleg a lovakat. Számukra az a legjobb része a képzésnek, hogy tényleg foglalkozhatnak velük a gyakorlatban. Viszont sokakat visszavet, ha nyilvánosan kritizálják őket, vagy úgy érzik, nem jutnak előrébb. A vizsgált tanulók többségének elmondása alapján jó lenne több egyéni figyelem és nagyobb kihívást jelentő feladat a gyakorlati órákon. Kutatásomból az is kiderült, hogy a tanárok kommunikációja sokat számít abban, mennyire maradnak motiváltak a tanulók. A következtetések alapján a diákok szakmai hivatástudata stabil, de a tanítási módszereket az egyéni képességekhez kell igazítani a tartós siker érdekében. Összegezve a lelkesedés meg van bennük, de sok múlik azon, hogyan tanítjuk és támogatjuk őket a mindennapokban.