Tanulók iskolai konfliktusai
Tanulók iskolai konfliktusai
dc.contributor.advisor | Sárváry, Andrea | |
dc.contributor.advisordept | Debreceni Egyetem::Egészségügyi Kar::Szociális és Társadalomtudományi Intézet::Pszichológiai Tanszék | hu_HU |
dc.contributor.author | Hajduné Demcsák, Lívia | |
dc.contributor.department | DE--Egészségügyi Kar | hu_HU |
dc.date.accessioned | 2018-04-09T13:54:48Z | |
dc.date.available | 2018-04-09T13:54:48Z | |
dc.date.created | 2018-04-09 | |
dc.description.abstract | Szakdolgozatomban a bevezető részt követően általánosságban vizsgálom az iskolai konfliktusokat, azok jellemzőit, legfőbb csoportosítási módjait, az általam tanulmányozott szakirodalmak alapján. A dolgozatom következő fejezetében rátérek az iskolai konfliktusok részletesebb ismertetésére. Ezt egy 2012 –es tanulmány segítségével kívánom bemutatni, mely elemzi a különböző iskolai konfliktus-típusok jelenlétét, annak gyakoriságát, a résztvevők általi észlelését, illetve a diákok egyes konfliktus-szituációk általi érintettségét (akár kezdeményezőként, akár elszenvedőként) azaz elkövetés és áldozattá válás tekintetében. Végezetül legfontosabb megállapításaim, javaslattételeim dolgozatom befejező részében találhatóak. | hu_HU |
dc.description.corrector | VT | |
dc.description.course | egészségügyi tanár | hu_HU |
dc.description.courseact | levelező | hu_HU |
dc.description.courselang | magyar | hu_HU |
dc.description.degree | MSc/MA | hu_HU |
dc.format.extent | 24 | hu_HU |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/249260 | |
dc.language.iso | hu | hu_HU |
dc.subject | konfliktus | hu_HU |
dc.subject | iskolai konfliktus | hu_HU |
dc.subject | középiskolások | hu_HU |
dc.subject | konfliktuskezelés | hu_HU |
dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Pszichológia | hu_HU |
dc.title | Tanulók iskolai konfliktusai | hu_HU |