A férfi pedagógus, mint mentor: lehetőségek és kihívások

Abstract

A szakdolgozat a pedagógiai mentorálás jelentőségét vizsgálja, különös tekintettel a férfi mentor és női mentorált közötti kapcsolatok sajátosságaira, elméleti és gyakorlati megközelítésben. A szakirodalmi áttekintés bemutatja a mentorálás fogalmának különböző értelmezéseit, a mentor–mentorált kapcsolat főbb modelljeit, valamint a szakmai és szervezeti kontextusban betöltött szerepét, megalapozva a kutatás elméleti hátterét. A kérdőíves kutatás eredményei szerint ezek a kapcsolatok gyakran feltűnőbbek a munkahelyen, és eltérő kommunikációs mintákat, valamint különböző előnyöket (pl. új nézőpontok) és nehézségeket (pl. félreértések lehetősége) hordoznak.