Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)
Állandó link (URI) ehhez a gyűjteményhez
A Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar 2015-ben létrejött hallgatói dolgozatainak gyűjteménye.
A Debreceni Egyetemen a hallgatói dolgozatok a 2011-es felsőoktatási törvény 2022. évi törvénymódosításához alkalmazkodva csak az Egyetem által szolgáltatott Eduroam WiFi hálózatra csatlakoztatott eszközről, vagy egyetemi IP címről érhetőek el.
“A sikeres záróvizsgát tett hallgató szakdolgozatát vagy diplomamunkáját a felsőoktatási intézmény tanulmányi rendszerében teljes egészében tárolja, és azokról nyilvántartást vezet. A tárolt szakdolgozatokat és diplomamunkákat – jogszabályban meghatározottak szerint titkosított részek kivételével – a tanulmányi rendszeren keresztül korlátozás nélkül hozzáférhetővé és kereshetővé kell tenni.” A törvényről további részletek: Felsőokt. tv. (új) - 2011. évi CCIV. törvény a nemzeti felsőoktatásról - Hatályos Jogszabályok Gyűjteménye.
Jelen gyűjteményben a dolgozatok az Egyetem döntése értelmében csak könyvtári számítógépekről hozzáférhetőek. További információ: DEA pontok.
Böngészés
legfrissebb feltöltések
Megjelenítve 1 - 20 (Összesen 4292)
Tétel Korlátozottan hozzáférhető Érzékenyítő program a fejlesztő tevékenységbenBalogh , Anikó; Mező , Katalin; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA dolgozat célja, hogy bemutassa az érzékenyítő program pedagógiai szerepét és alkalmazási lehetőségeit a fejlesztő pedagógiai tevékenységben. A feldolgozás arra irányul, hogy feltárja: miként segíthet egy ilyen program a társas kapcsolatok fejlesztésében, a közösségi együttműködés erősítésében és a másság elfogadásának támogatásában. A vizsgálat középpontjában a gyermekek szociális érzékenységének alakulása, az empátia és a befogadó attitűd fejlesztése áll.Tétel Korlátozottan hozzáférhető A mese meghatározó szerepe a bölcsődés kisgyermekek fejlődésébenBéres, Anita; Gesztelyi, Hermina Ágnes; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarAz ember fejlődése során a koragyermekkor, a 0-3 éves korig terjedő időszak a legjelentősebb. Bölcsődei csoportban dolgozóként fontosnak tartom, hogy biztosítsuk a gyermekek számára tudásunk legjava szerinti fejlődési lehetőségeket, amelyek segítik őket abban, hogy kiegyensúlyozottan érezzék magukat környezetükben, és biztonsággal mozogjanak a körülöttük lévő világban. Ebben a korai időszakban kiemelt szereppel bír a mese, mely nagy mértékben hatással van a fejlődésükre. Ezért választottam szakdolgozatom témájának „A szóban mondott mese és a kisgyermeknevelők mesélési szokásai a bölcsődében”. A gyermekek önmagukhoz és a világhoz való hozzáállását befolyásolják a mesék, versek, mondókák, ezek révén hatással van a személyiségük fejlődésére. A mai kor gyermeke beleszületik a digitális világba, ezért is tartom kiemelten fontosnak az élőszavas mesélést. A bölcsődében kiegészítjük a családi nevelést, kisgyermeknevelőként vallom, hogy a gyermekeket a mese szeretetére neveljük. A mindennapok során minél több alkalmat teremtünk a közös meseélményre, és ezt az élményt változatos formában közvetítjük feléjük, az élménynyújtás közben észrevétlenül is számos készségük fejlődik a mesehallgatás során, többek között beszédértésük, érzelmi intelligenciájuk, képzeletük, kifejezőképességük. A mese fejlesztő szerepe oly módon nyilvánul meg leginkább, hogy a hallott szöveg a különböző élethelyzetekre a gyermekek mindennapjaiban megjelenő kihívásokra nyújtanak megoldási alternatívákat. Kisgyermeknevelőként kiemelkedő szerepet tulajdonítok a meséknek a gyermekek életében, mert olyan tapasztalatokra tesznek szert, amelyre más helyzetekben nincs lehetőségük. Boldizsár Ildikó szavaival szeretném zárni a bevezetőmet „a mesemondás segíthet abban, hogy kinyíljanak a meseértő szívek, a meselátó szemek, a mesehallgató fülek.”Tétel Korlátozottan hozzáférhető Eleven gyermekekVinga, Beatrix; Mező , Katalin; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA szakdolgozat az alsó tagozatos tanulók viselkedési nehézségeinek pedagógiai értelmezését és a tanítók megküzdési stratégiáit vizsgálja. A kutatás célja annak feltárása, hogy a pedagógusok miként ismerik fel, értelmezik és kezelik a problémás viselkedéseket az iskolai mindennapok során. Az elméleti rész bemutatja a viselkedésproblémák pszichológiai és pedagógiai hátterét, valamint a tanítói szerep átalakulását a mai oktatási környezetben. Az empirikus kutatás egy 81 tanítót érintő kérdőíves vizsgálatra épül, amely feltárja a pedagógusok attitűdjeit, nehézségeit és alkalmazott módszereit. Az eredmények rámutatnak, hogy a tanítók jelentős terhelés alatt dolgoznak, miközben a viselkedésproblémák kezelése gyakran egyéni megoldásokat igényel. A dolgozat hangsúlyozza a reflektív pedagógiai szemlélet, az empátia és a szakmai támogatás fontosságát a hatékony viselkedéskezelésben. A kutatás megállapításai hozzájárulhatnak a pedagógiai gyakorlat fejlesztéséhez, valamint ahhoz, hogy az iskolák tudatosabban támogassák a tanítók munkáját és a tanulók szociális-emocionális fejlődését.Tétel Korlátozottan hozzáférhető A vizuális kifejezés változatos műfaji és technikai bemutatása, kiemelten megjelenítve a differenciálás lehetőségeiSzabolcs , Kinga Gabriella; Prém , Vanda; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA vizuális kifejezés változatos műfaji és technikai bemutatása, kiemelten megjelenítve a differenciálás lehetőségeinek bemutatása síkbeli és térbeli technikákon keresztül. A dolgozat tartalmazza, hogy milyen feltételek szükségesek ahhoz, hogy a vizuális tevékenységeken keresztüli fejlesztés hatékony tudjon lenni. Emellett részletezi a különböző mintázási eljárásokat, úgy mint agyag, gyurma és papír technika. Valamint foglalkozik rajzolás és festés tevékenységének fejlesztő hatásainak bemutatásával. Kiemelten jelen van az adott technikák differenciálhatósága. Kutatási területe az aktív és passzív tanulási folyamatok hatékonyságának kutatása a pedagógusok körében.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Az infokommunikációs eszközök hatása az óvodás korú gyermekek figyelmének fejlesztésére/fejlődésérePapp , Réka; Mező, Katalin; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarNapjainkban az infokommunikációs technológiák rohamos fejlődése alapjaiban formálja át a társadalom mindennapjait, így a gyermekek világát is. Az okostelefonok, tabletek, számítógépek és egyéb digitális eszközök már nem csupán a felnőttek életének részei, hanem egyre fiatalabb korosztályok számára is elérhetővé válnak. Az óvodás korú gyermekek egyre gyakrabban találkoznak ezekkel az eszközökkel otthon, sőt, bizonyos esetekben az óvodai környezetben is.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Amikor a kisgyermek felfedezi a világotLajter-Tóth, Adél; Németh, Nóra Veronika; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA dolgozat a 0–3 éves korosztály kreativitásának és kritikai gondolkodásának fejlődését vizsgálja a családi, bölcsődei és digitális környezetben.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Az érzelmi intelligencia és az empátia alakulása a fogyatékossággal élő gyermekek testvéreinek a körébenMózer , Jázmin; Szele , Anna Szabina; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA szakdolgozat célja az érzelmi intelligencia és az empátia alakulásának a feltérképezése a szakirodalmak, valamint elektronikus adatbázisokban fellelhető kutatások alapján a fogyatékossággal élő gyermekek testvéreinek a körében. A dolgozat foglalkozik az érzelmekkel, az érzelmi intelligenciával, továbbá az empátiával, s a fogyatékossággal élő gyermekek testvéreinek helyzetével. A témaválasztást indokolja, hogy a tudományos közeget mostanra már nemcsak maga a fogyatékos személy életminősége, a társadalomba való integrációjának elősegítése érdekli, hanem maga a családi szféra alakulása is. Azonban az irodalmak olvasata során csekély számban lelhetőek fel olyan kutatások, amelyek azt vizsgálnák, hogy az ép testvérben milyen folyamatok mennek végbe, hogyan is élik meg ezt a fajta testvérkapcsolatot. Ami további nehezítő körülmény, hogy a vizsgálatok nagyrésze nem arra terjed ki, hogy az ép testvérnek milyen az érzelmi intelligenciája, valamint az empátiás készsége, így ennek okából a dolgozat célja ezen vakfoltok betöltése, rámutatása.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Autizmus testközelből, kommunikáció alternatív módonKériné Tornyi, Katalin; Kis, Gábor; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA szakdolgozat témája: egy választott irodalmi mű gyógypedagógiai nézőpontú elemzése. A választott mű Pataki Panka és Pataki Klára könyve, a Mondanám, de nem megy: Autizmus testközelből címmel. Több szempontot nézve lett kiválasztva az elemzett mű, hiszen egy különös kommunikációra képes fiatal, autista lányról szól, és őt segíti az édesanyja, aki logopédus. Tehát három területet is megismerhetünk: a kommunikáció rejtelmeit, az autizmus mivoltát, valamint a logopédusi szemlélet és az anyai gondoskodás összefonódását. E dolgozat alapja, hogy egy autista lány miként tanult meg egy alternatív kommunikációt, s ezt a képességét hogyan, mire használja. Ez nagyon fontos eredmény, hiszen a nyelvi fejlődés talán a leglényegesebb tényező az autizmus későbbi kimenetele szempontjából, mivel az autisták mindennapjait végig kísérik a nyelvi és kommunikációs nehézségek, még ha sikerül is nagyobb mértékű fejlődést elérni náluk. A mű elemzésével gyógypedagógiai szempontból az autizmust egy más nézőpontból ismerhetjük meg, illetve áttekintve a régebbi és újabb szakirodalmakban feltárt ismereteket e témáról, összegző ismeretekre, megállapításokra és eredményekre tehetünk szert. A szakdolgozatban a mű elemzésekor az alábbi kérdésekre keressük a választ: Milyen a mű autizmusábrázolása? Milyen témákat érint az autizmussal kapcsolatban? Van-e valamilyen kiút, megoldás, végkifejlet, amit mutat? Kinek érdemes elolvasni a történetet, kinek tud segíteni? Fontos-e az a tény, hogy egy autista írta? Vajon más autista is hasonlóan gondolkodik-e? A dolgozatból az is kiderül, hogy az autista gyermekek, fiatal felnőttek a megfelelő támogatással, fejlesztéssel és foglalkozással milyen fejlettségi szintet érhetnek el felnőtt korukra, vagy az életük során egyáltalán? Mennyit jelent, amikor az autizmussal érintett személy egy elfogadó, segítő családban élhet szeretetben, s hozzáértő segítséget kap minden nap, milyen képességeik fejlődhetnek ezáltal? Milyen hétköznapi életük lehet, és képesek-e olyan mindennapi feladatokat elvégezni, mint bármelyik ember?Tétel Korlátozottan hozzáférhető Sérült gyermek a mozaikcsaládbanPintér, Olga; Pető , Ildikó; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarSérült gyermek a mozaikcsaládban Pintér, Olga; Pető , Ildikó; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar Változó társadalmi berendezkedésünk új családformák létrejöttét hozta magával, a mozaikcsaládok száma jelentősen nő, ami új kihívások elé állítja a családtagokat, különösen, ha sérült gyermek is van a mozaikcsalád tagjai között. Kevéssé kutatott téma, alapját jelenti Rosta Katalin Bánatkő, Gary Chapman és Ron L. Deal Az 5 szeretetnyelv, illetve Bogár Zsuzsa Mozaik a családom című műve. Az esettanulmány típusú szakdolgozat a mozaikcsaládok hétköznapi nehézségeit vizsgálja, a sérült gyermekkel kapcsolatos neelési feladatok megosztása szempontjából, 10 vérszerinti anya interjúalany szemszögéből. A vizsgálat hipotézise, hogy a mozaikcsalád szülőpárja a családi élet középpontjává teszi a sérült gyermeket, a család többi tagja pedig alkalmazkodik ehhez a helyzethez. Legfőbb gond a sérült gyermek szocializációja során a túlféltés, túlgondozás, ami hátráltatja az önállósodás folyamatát a sérült gyermekek fejlődése közben. Megállapítást nyert, hogy a nevelőapák szigorú, következetes nevelési elvei képesek biztosítani a sérült gyermekek számára a fejlődésükhöz szükséges, biztonságos, jól strukturált környezetet, és a nevelőapák következetessége megteremti a mozaikcsalád tagjai között az egyensúlyt és csökkenti a társadalmi elszigetelődés mértékét is.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztése művészetpedagógiávalFazekas, Petra Ida; Árkosi, Julianna; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA fogyatékossággal élő gyermekek esetében a művészeti nevelés, művészeti eszközök olyan lehetőségeket biztosítanak, melyek élményszerűvé teszik oktatásukat, amely a fogyatékossággal élő gyermekek esetében kiemelt jelentőséggel bír. Szakdolgozatunk alapját elsősorban Kokas Klára komplex művészetpedagógiája adja, így elsősorban az általa írt egyik ismert mű, "A zene felemeli kezeimet" című szakirodalom jelenik meg dolgozatunk egyik fő forrásaként. Kutatásunk szintén a Kokas-pedagógiával foglalkozik, melyben elsősorban a Kokas Klára komplex művészetpedagógia hatásait vizsgáltuk a különböző képességterületek tekintetében.Vizsgálati eredményeink rámutattak, hogy a komplex művészetpedagógia olyan könnyen adaptálható eszközöket kínál, melyek jól alkalmazhatóak akár a mindennapi oktatás során is.Tétel Korlátozottan hozzáférhető A magatartászavarral, azon belül figyelem-koncentráció zavarral küzdő gyermekek motiválásaTóth , Tamara Jázmin; Mészárosné Gupcsó , Tímea; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA dolgozat a tanulásban akadályozott, magatartászavarral, azon belül figyelem-koncentráció zavarral küzdő gyermekek motiválásáról szól. A szakdolgozatban pedagógusokkal készített interjúk alapján kerestünk választ a motiválással kapcsolatos kérdéseinkre. A kutatás rámutatott, hogy a fent említett gyermekek motiválása nagyon komplex, összetett témakör. Sok tényező befolyásolja a gyermekek tanulási motivációját. Ilyen tényezők például a gyermekek személyisége, aktuális lelkiállapota, szociális háttere. A vizsgálatban résztvevő pedagógusok minden tanórán alkalmaznak valamilyen motivációs eszközt vagy módszert. Mindegyik pedagógus nagyon fontosnak tartja a motiválást, aki részt vett a kutatásban.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Középiskolás sajátos nevelési igényű tanulók idegen nyelvi motivációjának és tanulási stratégiájának vizsgálataNémeth-Gregovszki , Zita; Nemes, Magdolna; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA dolgozat célja feltérképezni, hogy van-e különbség a sajátos nevelési igényű és a nem sajátos nevelési igényű tanulók idegen nyelvi motivációja és tanulási stratégiái között. Milyen nehézségekkel kell szembenézniük a nyelvtanulás során, milyen módszereket tartanak hatékonynak ahhoz, hogy sikerüljön elsajátítaniuk egy idegen nyelvet.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Óvoda-iskola átmenet empirikus vizsgálata Zagyvarékas településenMáthé, Zsófia Petra; Tóth , Norbert; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA dolgozat célja, hogy elemezz óvoda és iskola közötti átmenet elméleti hátterét és a gyakorlatban megvizsgálja az átmenet folyamatának lépéseit. A szakirodalmi háttérben a gyermekek családi és intézményi szocializációjának hatásait, valamint az óvoda-iskola átmenet elméleti és jogi aspektusait elemeztük és összegeztük, ezt követően Zagyvarékas településen végeztünk vizsgálatot óvodapedagógusok, tanítók és szülők segítségével.Tétel Korlátozottan hozzáférhető A Testnevelés órák módszertani sajátosságai, felépítése, hatékonysága, illetve a tanulók sportmotivációja a tanulásban akadályozott és értelmileg akadályozott osztályokbanGulyásné Hidegh, Noémi; Laoues-Czimbalmos, Nóra; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA rendszeres testmozgáshoz való pozitív hozzáállás megalapozása már gyermekkorban el kell kezdődjön. Hol máshol valósulhatna meg ez a megalapozás, mint testnevelés órán? Talán sokan úgy gondolják, hogy egy módszertanilag jól felépített, átlagos tanórán ez könnyű feladat, pedig nem az. Sőt sajátos nevelési igényű tanulók esetében fokozottan nehéz. A dolgozatban megismerkedünk a témához kapcsolódó alapfogalmak definiciójával illetve betekintést nyerhetünk a Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegyei pedagógusok és tanulók tapasztalataiba. Megfigyelhetjük milyen módszertani sajátosságok jelennek meg a testnevelés órákon tanulásban akadályozott és értelmileg akadályozott diákok esetében, hogyan vélekednek a tanulók a testnevelés óráról és magáról a sportról; milyen eszközökkel, hogyan növelhető sportmotivációjuk; milyen nehézségekkel néznek szembe és milyen szakmai támogatást kapnak a sajátos nevelési igényű diákoknak testnevelés órát tartó pedagógusok. A dolgozat végén ezen tanulók és pedagógusaik között végzett vizsgálat eredményeinek összegzése történik.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Az ikrek nevelésének sajátosságai és a testvérkapcsolatok formálódása atipikus fejlődés eseténRozsályi-Bartha, Zsuzsanna; Pető, Ildikó; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA szakdolgozat célja annak feltárása, hogy az ikergyermeket nevelő családok milyen kihívásokkal szembesülnek, különösen akkor, ha a gyermekek fejlődése eltérő módon alakul. A vizsgálat a szülői tapasztalatokra épült, és arra irányult, hogyan élik meg az édesanyák a gyermeknevelés egyes szakaszait, és miként befolyásolják ezek az élmények az ikrek közötti kapcsolatokat. A kvalitatív vizsgálat keretében tizenhat édesanya félig strukturált interjúban osztotta meg az élményeit. Az elemzés középpontjában a szülői megküzdési stratégiák, a testvérkapcsolatok minősége, valamint az intézményi és családi támogatás szerepe állt. Az eredmények rámutattak arra, hogy az atipikus fejlődésből fakadó nehézségek fokozott érzelmi, szervezési és anyagi terheket jelentenek, ugyanakkor a szülők beszámolói szerint a családok képesek megtalálni azokat az erőforrásokat, amelyek biztosítják a szeretetteljes, kiegyensúlyozott mindennapokat. A dolgozat hozzájárul a gyógypedagógiai és neveléstudományi diskurzushoz az ikergyermekeket nevelő családok támogatásának komplexebb megértésével.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Királylányképek a kortárs gyermekirodalombanBalogh, Virág; Bujdosóné Papp, Andrea; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA királylányképek, királylányok már régóta sok kislány életét teszik színessebbé, kísérik végig őket egy életen át. Nagyon sok háttérrel, személyiséggel rendelkező királylány kel életre a mesék varázslatos birodalmában. Sok- sok fajta királylány közül mindenki meg tudja találni a magához legközelebbállót. Maga a királylány és vele egy vonzásban lévő szerepmodellek nagy rajongásnak örvendezhetnek. A szakdolgozat, vizsgálja a királylányképeket a kortárs gyermekirodalomban, ennek hatásait az óvodáskorú gyermekekre. A dolgozat bemutatja eme könyveknek az illusztrációit és ezeknek a változatosságait. Ezen belül, hogy a mai kortárs írók, új módon, a modern világ óvodásaihoz közelebb álló formában elevenítik fel a régi királylányképeket.Tétel Korlátozottan hozzáférhető A bábjáték dramatikus népszokásokban – ünnepkör az óvoda életébenAgócs-Hódi, Márta; Láposi, Terka; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA szakdolgozat a bábjáték szerepét vizsgálja a dramatikus népszokások és az óvodai ünnepkör kapcsolatában. Bemutatja, hogyan segítheti a bábjáték a hagyományok átörökítését, a közösségi élmény megteremtését és a gyermekek személyiségfejlődését az óvodai nevelés folyamatában. A dolgozat elemzi a népi kultúra dramatikus elemeinek beépíthetőségét az óvodai gyakorlatba, valamint gyakorlati példákon keresztül szemlélteti a bábjáték nevelő- fejlesztő hatásait.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Konfliktuskezelés és MediációRezneki, Gerda; Balázs-Földi, Emese; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA szakdolgozat témája a konfliktuskezelés és mediáció, ami fontos szerepet játszik a mindennapi közéletben, mind párkapcsolat, munka, társas kapcsolatok terén, illetve a szociális szférában is. A célom, hogy felfedjem miként működik, a konfliktus kezelés és mediáció, szakmai szemszögből egy Család-és Gyermekjóléti Központban és egy Családok Átmeneti Otthonában. A szakirodalmi háttér részletesebben foglalkozott a Szociálpedagógiai tanácsadással, Malcolm Payne rendszerezési modelljével, és a Gyermekvédelmi rendszerbe kerülés főbb okaival. A dolgozat elméleti része kifejtette még a konfliktus fogalmát, módjait, illetve kezelését. Ezek mellett a mediáció fogalmát alaphozzáállásait és területeit mutattuk be. A dolgozat második felében, a vizsgálati résznél pedig bemutattuk a kutatás módszereit, célját, eredményét, illetve következtetéseit is.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Magányosság vizsgálata a középiskolás korosztálybanPikó-Szabó, Dorina; Túri-Galán, Anita; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarAz utóbbi évek kutatásai alapján a fiatalok elmagányosodása jelentős kérdéssé vált. A folyamat világviszonylatban és hazánkban is megfigyelhető, okai több tényezőből tevődnek össze, mint a fiatalok megváltozott szokásai, a Covid19 járvány, a párkapcsolatok visszaszorulása és az internethasználati szokások. A dolgozat a fiatalok elmagányosodásának lehetséges okaival foglalkozik, különös tekintettel a problémás internethasználatra. Mivel a vizsgált korcsoport jó része valamilyen közoktatási intézményben tanul, így fontos kérdés, hogy milyen iskolai csoportok tagjai lehetnek a diákok, valamint, hogy az oktatás milyen módon foglakozik a digitális neveléssel, oktatással. A kutatás kérdőívek segítségével, kvantitatív módszerrel készült, a középiskolás korosztály körében. Vizsgálja a fiatalok kapcsolati hálóját, megváltozott szabadidős szokásait, internet használati gyakorlataikat.Tétel Korlátozottan hozzáférhető Gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások a rendszerváltás előtt és napjainkbanNagy, Éva; Nagy , Éva Annamária; DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai KarA szakdolgozat a magyar gyermekvédelmi és gyermekjóléti rendszer működését, felépítését és fejlődését mutatja be, kiemelve annak történeti gyökereit és jelenlegi struktúráját. A dolgozat célja, hogy átfogó képet nyújtson az ellátórendszer törvényi szabályozásáról, az alap és szakellátások feladatairól, valamint a gyermekvédelemben dolgozó szakemberek szerepéről. A kutatás leíró jellegű, elsősorban szakirodalmi és jogszabályi elemzésre épül. A dolgozat legfontosabb célja, hogy hozzájáruljon a gyermekvédelem társadalmi szerepének a megerősítéséhez és a szakmai gyakorlat fejlesztéséhez.