Az intézmény külső kapcsolatrendszerének fenntartása, működése a nevelői munka kiegészítője egy intézményben. A jó partneri együttműködés elengedhetetlen. Iskolába kerülve, ezek a kapcsolatok, az iskola intézményében bővülnek, még több kapcsolattartóval kerül a gyermek az intézményen keresztül kapcsolatba. Dolgozatomban, a Tiszacsegei Városi Óvoda és Bölcsőde, Bóbita óvoda külső kapcsolattartóival, interjú vizsgálati módszert alkalmaztam. Falus szerint, a kérdőíves kutatásoknál elsődleges cél, hogy a kérdések, azonosak és minden kérdezettnél ezeket a kérdéseket tesszük fel. A leíró kutatás célja, a jelenségek, helyzetek feltérképezése, s ez tükörképet ad a megfigyelt eseményekről. Amit szeretnék bemutatni, az egy leíró jellegű vizsgálat, amivel célom, hogy az egész dolgozaton végig fusson az a kapcsolati háló bemutatása, ami az óvoda és a településen illetve a környéken lévő intézmények kapcsolatát mutatja be. Az interjúkat előre összeállított kérdések alapján készítettem, felépített tematika alapján. Elsősorban az volt a célom, hogy mely kérdésekre kell választ kapnom, másodlagos, hogy milyen sorrendben. A dolgozatban az interjúk elkészítésének sorrendjében kerülnek bemutatásra az intézmények. Az interjú szóbeli kikérdezés volt, melynek során a kérdező, vagyis közöttem, és az interjúalany között interakciós kapcsolat alakult ki. Törekedtem arra, hogy olyan válaszadókat kérdezzek meg, hogy releváns kérdésekre kapjak választ. Célom az volt, hogy a kutatásom során, az interjúk elkészítésével, rávilágítsak, bebizonyítsam a kapcsolattartások kardinális szerepét az óvodával, mint intézménnyel.