A gyermekek elleni bántalmazás és zaklatás jelentős társadalmi probléma, mely súlyosan befolyásolhatja az áldozatok későbbi kapcsolatait, pszichés fejlődését. A sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók fokozottan veszélyeztetettek, nagyobb eséllyel válnak áldozattá kommunikációs és szociális nehézségeik miatt. Jelen kutatás célja az iskolai és online bántalmazás előfordulásának vizsgálata, beleértve az SNI tanulók helyzetét, és, és tapasztalásaikat. A felmérés során arra is kerestük a választ, hogy az érintett gyermekek mernek-e segítséget kérni, és ha igen, kitől. A vizsgálat részét képeszte, hogy a pedagógusok és szülők mennyire érzékelik a bántalmazást, illetve milyen módon lépnek közbe. íAz empirikus kutatás kvantitatív módszerrel, kérdőíves adatgyűjtéssel valósult meg 8–13 éves tanulók körében (N=92). Az eredmények rámutattak, hogy az SNI tanulók az átlagnál gyakrabban tapasztalnak bántalmazást az iskolai közegben. A vizsgálat rávilágít a megelőzés és a hatékony pedagógiai-gyógypedagógiai beavatkozás fontosságára. A kutatás célja, hogy hozzájáruljon a sajátos nevelési igényű tanulók biztonságosabb, elfogadóbb környezetének kialakításához.