Ebben a szakdolgozatban a magatartás -és tanulási zavar prevenciójáról lesz szó. A téma fontosságát az adja, hogy napjainkban ez a problémakör egyre több családot, gyermeket érint. A legtöbb óvodai csoportban előfordul magatartás - és/vagy tanulási zavarral küzdő gyermek. Éppen ezért az óvodapedagógusoknak igen nagy szerepük van abban, hogy időben észrevegyék az erre utaló jeleket, és felkínáljanak a szülőknek prevenciós lehetőségeket, hogy a korai tünetek ne forduljanak át egyértelmű diagnózissá. Ha a pedagógus a munkája során azt tapasztalja a gyermeknél, hogy nehezen vonható be kezdeményezésekbe, öntörvényű, nehezen, vagy nem motiválható, nem szeret részt venni kötelező jellegű tevékenységben, problémát okoz a gyermek számára egy-egy mondóka, vers megtanulása, rendszerint kivonja magát a szereplési feladatokból, felmerül a gyanú, hogy magatartás - és vagy tanulási nehézségekkel kell szembenézni.Ilyenkor célszerű a pedagógusnak megfelelő szakemberhez irányítani a gyermeket, hogy kizárják, vagy épp megerősítsék a magatartás - és vagy tanulási zavar diagnózisát. Ha időben történik a problémák észlelése, prevenciós eljárás szükséges. A gyerek életkorától, és attól függően, hogy melyik részképesség fejlesztési területen mutatkozik eltérés. Jelen szakdolgozat a 3-7 éves gyermekek prevenciós fejlesztésére irányul.