A mentorálás hatékonyságának vizsgálata az óvodapedagógus képzésben

Abstract

Szakdolgozatom az mentoróvodapedagógusok és a hallgatók közötti viszonyok és kapcsolatrendszerek feltérképezésére fókuszál. A vizsgálat folyamán a hallgatói képzésben résztvevő hallgatók véleménye alapján szeretnénk választ kapni arra, hogy a hallgatók milyennek látják a jelenlegi óvodai gyakorlati képzést, illetve a képzést – és azon belül is a mentoróvodapedagógus szerepét – miként lehetne fejleszteni úgy, hogy az a hallgatók számára is a lehető leghatékonyabb legyen. Kiemeljük a kommunikáció, reflektivitás valamint a mentori és hallgatói attitűdöket a vizsgálódásunk során.