A szakdolgozat témája: a Békés megyében élő, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógusok időmérlege, munkaterhelése. A pedagógusok munkaterhelésével kapcsolatosan több kutatás is zajlott már hazánkban, azonban kimondottan gyógypedagógusokról ilyen még nem történt még országosan sem. Kutatásom empirikus módszerre épült, kvantitatív szemlélettel a Békés megyei tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógusokat kérdeztem meg önkéntesen kitölthető kérdőív segítségével, munkával kapcsolatos időbeosztásukról kérdeztem őket. A kérdőívek fogadása és értékelése név nélkül, anonim módon történt. A szakdolgozat két részből épül fel. Első részében a vizsgálati területet, Békés megyét és a megyében dolgozó tanulásban akadályozottakkal foglalkozó szakembereket, intézményeket mutattam be, majd a témához kapcsolódó szakirodalmakban található főbb fogalmak magyarázatával folytattam. Az elméleti részben a hazai pedagógus munkaterheléssel kapcsolatos kutatásokat ismertettem, közülük részletesen a Pedagógus 2010. kutatást vázoltam, második részében pedig a kutatásom eredményeinek elemzése, összehasonlítása következik részletesen a Pedagógus 2010. kutatási eredményekkel.