Szakdolgozatom a Debreceni Deák Ferenc Tehetségfejlesztő Középiskolai Szakkollégium tanulást segítő foglalkozásainak rendszerét és működését vizsgálja. Az intézmény pedagógiai programja és szakmai munkája nagyon megnyerő és rendkívül újszerű volt számomra, ezért szerettem volna a programot és annak előzményeit, a rendszer fejlődési szakaszait és felépítését elemezni. Alapvetően abból indul ki a dolgozat, hogy az intézmény diákjainak eredményességi mutatói egyre növekednek, ezzel párhuzamosan pedig a bukások száma csökken. Kutatásomban kvantitatív és kvalitatív elemek is megjelennek. Dokumentumelemezés, interjú és statisztikai adatok segítségével készítettem el rövid és átfogó elemzésemet a tanulást segítő foglalkozásokról. A dolgozat eredményei arról tanúskodnak, hogy a Deák Ferenc Tehetségfejlesztő Középiskolai Szakkollégium a magyar köznevelés rendszerében értékteremtő munkát végez és falai közül az egyetemi továbbtanulásra alkalmas, felkészült és tehetséges fiatalok kerülnek ki.