Angol nyelvtanítás az állami és egyházi fenntartásban működő két tanítási nyelvű debreceni általános iskolákban

Abstract

Napjainkban az idegen nyelv tanulásának kiemelt szerepe van a társadalomban, egyre fontosabbá válik a nyelvoktatás. Több kutatás arról számol be, hogy minél előbb kezdenek el a gyerekek idegen nyelvet tanulni, annál valószínűbb, hogy anyanyelvi szinten is elsajátíthatják. A kétnyelvű programot ajánló intézmények népszerűsége töretlen. A két tanítási nyelvű intézmények térhódítása nemcsak az állami, hanem az egyházi szektorokban is megmutatkozik. Kutatásunk fő célja feltárni és megismerni a két tanítási nyelvű intézményeket, a kutatási kérdéseink szempontjai szerint ezen iskolák elismertségére, hatékonyságára és küldetésére voltunk kíváncsiak az egyes szektorokban. Mindemellett célunk volt beazonosítani az intézmények pedagógusainak pályáját, az ott tanító pedagógusok küldetését, eredményességüket, sajátos módszertanukat, valamint a szülői bevonódást is. Kutatásunkat félig strukturált interjúkkal valósítottuk meg, angol nyelvet tanító alsós pedagógusok tapasztalatai és véleménye mentén. A vizsgált két tanítási nyelvű általános iskolák Debrecenben találhatók, az egyik állami, a másik pedig egyházi fenntartású.