A duális képzés hatékonyságának értékelése a hazai agrár felsőoktatásban

Abstract

Munkám során a duális képzés hatékonyságát vizsgáltam a hazai agrár felsőoktatásban. A vizsgálatok a gyakorlati képző hellyel kapcsolatos kérdéskört dolgozták fel, ahol a képzésben résztvevő hallgatók és mentorok kerültek a fókuszba hangsúlyt fektetve a mentorok pedagógiai készségeire, kommunikációjukra, és személyiség jegyeire, valamint a képzésben résztvevő hallgatók munkahelyi szocializációjára, beilleszkedésére. Bizonyítani kívántam, hogy a gyakorlati képzőhely személyi és eszköz feltételeinek megléte, nem vezet arányosan a képzés sikerességéhez, egyéb tényezők is befolyásolják azt.