Szakdolgozatom célja, hogy feltárja a hazai biológiatanárok véleményét és felkészültségét a mesterséges intelligencia oktatásban történő alkalmazásáról, illetve megismerjem az általuk szerzett eddigi tapasztalatokat. A kutatásban arra keresem a választ, hogy mennyire ismerik és milyen gyakran használják az MI-alapú eszközöket az oktatásban, milyen kihívásokkal szembesülnek alkalmazásuk során, illetve milyen tényezők befolyásolják a technológia elfogadását vagy elutasítását.